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培养目标
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习,能适应教师专业化的发展要求,系统掌握音乐教育的基础理论与方法,具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力,又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。对音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才。
专业核心能力
具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力,掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。
课程设置:
专业代码:B050408
主考学校:海南师范大学
专业名称:音乐教育(本科)
开考方式:海南师范大学委托开考
序号
课程代号
考试课程
学分
教材名称
编著者
出版社
版次
001
3708
中国近现代史纲要
2
中国近现代史纲要
王顺生
李 捷
高等教育
2008年版
002
3709
马克思主义基本原理概论
4
马克思主义基本原理概论
卫兴华
赵家祥
北京大学
2008年版
003
0015
英语(二)
14
大学英语自学教程(上、下册)
高 远
高等教育
1998年版
004
0723
声乐
8
必考(实践考核)
005
0729
键盘
8
必考(实践考核)
006
0730
中外音乐史
8
欧洲音乐简史
中国音乐简史
钱仁康
杨荫浏
高等教育
高等教育
007
0731
伴奏
4
必考(实践考核)
008
0732
简明配器法
4
必考(实践考核)
009
0733
音乐分析与创作
8
曲式分析基础教程
作曲基础教程
高为杰
杨 青
高等教育
高等教育
010
0734
中外音乐欣赏
8
必考(实践考核)
011
0735
音乐教育学
4
音乐教育与教学法
张 前
高等教育
012
6999
毕业论文(不计学分)
必考(实践考核)
201
0449
教育管理原理
6
教育管理原理
孙绵涛
高等教育
1999年版
202
0453
教育法学
4
教育法学
劳凯声
辽宁大学
2000年版
203
0456
教育科学方法论
4
教育科学方法论
裴娣娜
辽宁大学
1999年版
毕业要求:
1.本专业考试课程不得少于12门,总学分不得少于72学分。本专业仅限国民教育系列专业专科(或以上)毕业生报考。
2.伴奏课程内容包括:伴奏乐章写作、伴奏能力训练、伴奏符的伴奏。
3.音乐教育专业专科毕业生可直接报考本专业。其它专业专科毕业生报考须加考教育学(4)、心理学(4)、基本乐理(6)、视唱练耳(8)、声乐(8)、键盘与和声(二)(5)六门课。已取得相同课程名称考试成绩合格者,可申请免考。非师范类专科毕业生必须通过6周教育实习。
4.不考英语(二)者须加考201-203三门课,但不授予学位。
毕业获得的知识和能力
1、热爱祖国、拥护党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,增强法制和法律观念,热爱教育事业。
2、具有良好的思想品德、社会公德和健康的体魄,以及良好的教师职业素养和远大的理想,为人师表。
3、具有扎实的音乐理论知识和运用能力,基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能以及对音乐的分析能力,掌握基本的中外音乐史知识和了解一定数量优秀中外作曲家与作品和风格,并能利用这些知识技能解决好音乐教学中的基本问题。
4、具有良好的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力,初步掌握一件乐器的演奏方法;能够在高等和中学等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动,熟悉教育法则。
5、了解音乐教育领域的发展趋势,了解相关学科的一般知识和基本理论,通过学科间的渗透,获得广泛的艺术修养。
6、具有较强的语言表达能力和班级组织管理能力。
7、掌握一门外语和计算机应用技能,并达到规定要求。
就业方向:
1、中、小学以及大中专艺术院校音乐教师;
2、专业文艺团体演奏、唱员、创作员;
3、社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员;
4、各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。
海南师范大学是海南省办学历史悠久、教师教育特色鲜明、综合办学实力较强的省重点大学,坐落在美丽的滨海旅游城市、国家历史文化名城——海口市。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年(1705年)的琼台书院,1949年秋正式创建“国立海南师范学院”。1952年在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校。1983年重新招收本科。1986年经原国家教委批准恢复海南师范学院建制。1999年与海南教育学院合并,成立新的海南师范学院。2003年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。2007年经国家教育部批准更名为海南师范大学。2009年海南省政府将学校列为省重点大学进行建设。2013年经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。
六十多年来,学校始终坚持立足海南,秉承“崇德尚学,求是创新”的校训,践行“人才强校、质量立校、学术兴校、特色树校”的办学理念,形成了鲜明的教师教育、地方本土特色优势,发展成为海南省教师教育中心,重要的高级应用人才培养基地、科学研究基地和海南教育文化对外交流基地,为海南基础教育、经济社会发展做出了突出贡献。
学校现设有18个学院,30个科研机构。现有4个一级学科博士点,11个一级学科硕士点,3个专业学位教育硕士点,53个本科专业。面向全国30个省(市、区)招生。现有各类学生2万多人,其中博士研究生11人,硕士研究生696人,全日制本科生17211人,留学生153人。毕业生素以基础厚、素质高、能力强而深受社会欢迎。学校已培养各类人才14万多人,海南省80%以上的中学教师,90%的中学校长、特级教师和教学骨干均是我校毕业生。学校被誉为“琼岛名校,教师摇篮”。近几年,学校以质量工程为抓手,突出抓好教学基本建设,积极推进教育教学改革,取得显著成效。现建有国家级实验教学示范中心1个,省级实验教学示范中心5个,国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地1个,国家级人才培养模式创新实验区1个,国家专业综合改革试点专业1个,教育部特色专业3个,教育部大学生创新性实验计划项目130项。近五年,共有648名学生获得245项全国各类学科竞赛奖励。
学校大力实施“科研三高工程”,整体学术水平持续提升。有5个省级重点学科、4个省级培育学科。有教育部重点实验室1个,省部共建重点实验室1个,省级人文社会科学研究基地4个。近五年获国家科技支撑计划、国家973计划、国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目、国家国际科技合作项目等国家级科研项目106项。科研成果获省部级奖励72项,其中教育部人文社科优秀科研成果奖2项,海南“十一五”科技创新突出贡献奖1项、海南省科技进步特等奖1项、一等奖3项,海南省社会科学优秀成果一等奖11项。
学校大力实施人才强校战略,人才队伍整体实力不断增强。专任教师中具有高级专业技术职务资格480人,其中正高级专业技术人员166人,具有博士学历368人。有国家突出贡献专家、首批国家新世纪百千万人才工程专家、教育部优秀人才支持计划人选、全国模范教师、全国优秀教师、国务院特殊津贴专家及省级各类专家150人。有1个教育部创新团队发展计划培育团队,10个省级教学团队。
学校现有龙昆南、桂林洋、灵山三个校区,占地面积150万平方米。教学科研仪器设备总值22378.4万元。图书馆馆藏纸质图书170.86万册,电子图书112万册,各类中外文数据库18个。数字化校园建设走在海南省前列,无线网络覆盖全校。
学校确立了“立足海南、面向全国、辐射东南亚”的服务定位,充分发挥毗邻港澳,面向东南亚的人缘地缘优势,积极扩大对外交流与合作。目前,我校已经与五大洲58个国家、一百多所高校和教育机构开展了学术交流活动,与境外35所大学和教育机构建立姐妹学校关系,与9所大学合作培养人才。2009年,国家汉办/孔子学院总部批准将东南亚汉语推广师资培训基地落户我校。2013年,经教育部批准为中国政府奖学金生培养院校。
在新的历史起点上,学校将紧紧围绕“人才、质量、内涵、特色、文化、开放”六个关键,坚定不移地走内涵式发展道路,加快改革发展步伐,大力提升人才培养质量,提升科学研究水平,努力把学校建设成为特色鲜明的综合性教学研究型省重点大学,更好地担负起服务海南经济社会发展的历史使命。
学校名称:海南师范大学自考
固定电话:13921100677
授课地址:海南省海口市琼山区龙昆南路99号 预约参观